miércoles, 24 de febrero de 2010

PROGRAMA DE CONTENIDOS DE INGLÉS NIVEL I

Componente funcional
 Fórmulas sociales:
- Saludos y presentación.
 Pedido y ofrecimiento de información:
- sobre reservas: hoteles, viajes, etc.
- sobre cómo llegar a un lugar.
 Sugerencias y decisiones.
- Planificación de actividades.
- Aceptación y rechazo de invitaciones.
- Quejas y disculpas.
- Expresión de preferencias.
 Descripción de rutinas.
- Narración y descripción de secuencias pasadas.
- Descripción de personas y lugares.
- Desarrollo de presentaciones e informes.
- Comparación de diseños y productos.

Areas temáticas
 El lugar de trabajo.
 El tiempo cronológico (la hora) y el tiempo meteorológico.
 Lugares geográficos.
 Ciudades: lugares más importantes.
 Nacionalidades.
 Restaurantes. Comidas.
 Compras.
 Ocasiones especiales: reuniones sociales.
 Ropas (los colores, tamaños, formas).
 La economía.
 La salud.
 El cuerpo.
 Actividades de recreación.
 Viajes.

Componente textual
Función: Apelativa. Informativa. Expresiva.
Trama: Conversacional. Descriptiva. Narrativa.
Soportes: Avisos, folletos, solicitudes, la conversación telefónica, la conversación “cara a cara”, historietas, instructivos, recetas, informes de experimentos.

Componente estructural
 El alfabeto.
 Números cardinales y ordinales.
 Verbo ser y estar (to be). Tiempo Presente del Indicativo.
 Artículos definidos e indefinidos: usos.
 Preposiciones.
 Verbos modales: can, may, could, must, will, need.
 Palabras interrogativas: what, where, when, who, which, why, how.
 Noción de existencia: there is, there are.
 La forma imperativa.
 Pronominalización: pronombres personales, objetivos, y posesivos con función adjetiva y pronominal.
 El caso genitivo: ‘s, of.
 Tiempos verbales: Presente Simple, Pasado Simple(verbos regulares e irregulares), Presente continuo (uso presente y futuro). Formas afirmativa, interrogativa y negativa.: Voz Activa y Pasiva.
Construcciones especiales
- Let’s.
- Have got. Has got. (Formas afirmativa, interrogativa y negativa).
- (like) + frase nominal. (Like) + “ing”.
 Adjetivos: grados simple, comparativo y superlativo.
- Much, many, few, little.
 Too / enough.
 Construcciones adverbiales de tiempo-frecuencia.

Componente estratégico Estrategias de aproximación textual en los niveles:
- Léxico.
- Sintáctico.
- Discursivo.
- Textual.

 Captación y expresión de los significados evidentes (significados conceptuales y proposicionales).
 Comprensión y expresión de significados contextuales y pragmáticos.
 Destreza ciberespacial:
- Recepción y emisión por correo electrónico.
- Navegación en Internet.