CURSADO

Pese a NO constituir una asignatura, el Area Idiomas - Inglés brinda Cursos de Apoyo tendientes a permitir al alumno acceder al grado de conocimientos requerido en el Examen de Acreditación, centrados en las cuatro macrodestrezas: hablar, escuchar, leer y escribir.

Se establecen 2 (dos) niveles de capacitación de complejidad creciente, de 1 (un) año de duración cada uno.

Modalidad de las clases: teórico-prácticas.

Carga horaria: 4 (cuatro) hs/semanales distribuidas en 2 (dos) clases de 2  hs. cada una.

Requisitos para el cursado

Nivel I : ninguno

Nivel II : haber aprobado el Nivel I

Aprobación

Nivel I: se puede aprobar por Parciales (a partir del 2011 sólo para los alumnos regulares)o por Examen Final el cual se rinde ÚNICAMENTE en el 1er llamado (o turno) de Febrero y en el 1er llamado (o turno) de Diciembre.

Nivel II: se puede aprobar por Parciales o por Examen Final (Examen de Acreditación)

MODALIDAD DE EVALUACIÓN

Se evaluarán las cuatro macrodestrezas comunicativas, a través de actividades de :

* Audiocomprensión (escucha)

* Lectocomprensión (lectura)

* Escritura

* Conversación (habla),

a nivel "Pre-Intermediate" , a través de un EXAMEN ESCRITO (eliminatorio) y un EXAMEN ORAL. Ambos se aprobarán con un mínimo de 60 puntos sobre 100.

Duración del examen escrito: 2 horas

Duración del examen oral: 15 minutos (máximo)

¿QUÉ SIGNIFICA ACREDITAR INGLÉS?

Inglés es EXTRACURRICULAR, es decir, NO integra, como Asignatura, el Plan de Estudios de la Facultad de Ingeniería Química.

Pero SI constituye un “Requisito” demostrar conocimientos del idioma Inglés en todas las carreras a un nivel "Pre-intermediate". Para ello, deberá aprobar un EXAMEN DE ACREDITACIÓN.

CONTENIDOS PARA ACREDITAR INGLÉS EN LA UNL

Componente funcional
 Fórmulas sociales: saludos y presentaciones.
 Relato de hechos pasados.
 Secuencias narrativas presentes y pasadas.
 Descripción de planes.
 Sugerencias. Advertencias. Opiniones. Recomendaciones.
 Solicitud de servicios.
 Expresiones de acuerdo y desacuerdo.
 Negociaciones.
 Descripción de diferencias culturales. Apariencias, hábitos, rutinas.
 Descripción de lugares geográficos.
 Expresión de posibilidad, probabilidad, deducción e improbabilidad.
 Noción de propósito y resultado.
 Noción de causa efecto.
 Descripción de nuevas tecnologías.
 Descripciones de nuevos productos y servicios.
 Comparaciones.
 Contraste y comparación de información.

Areas temáticas
 El aprendizaje de idiomas extranjeros.
 Planes y negociaciones.
 El lanzamiento de nuevos productos y servicios.
 Nuevas empresas.
 Viajes de negocio.
 Vacaciones.
 Diferencias culturales.
 La sociedad de consumo.
 Ciudades internacionales.
 Computación.
 Investigación de mercado. Perfiles.
 Comunicación no verbal.
 E-mail. Internet.
 La organización del tiempo.
 El mundo profesional: ocupaciones.
 Evaluaciones.

Componente textual
Función: apelativa, informativa, expresiva.
Trama: conversacional, narrativa, descriptiva, argumentativa.
Soportes: avisos, folletos, cartas, e-mail, páginas de Internet, exposiciones técnicas y académicas breves, cuentos cortos, instructivos, reportajes.

Componente estructural
 Frase verbal:
- Tiempos presentes y pasados.
- Formas futuras.
- Formas “ing” y “ed” .
- Verbos modales: can, may, could, might, must, should, need, have to.
- Verbos preposicionales
- Get y have seguidos de participios pasados.
 Construcciones adverbiales
- Fin o propósito.
- Tiempo.
- Espacio
- Proceso.
- Concesión.
- Condición.
 Sustitución
- Pronominalización.
- Proformas.
- Elipsis.

Componente estratégico
 Estrategias de aproximación textual en los niveles:
- Léxico.
- Sintáctico.
- Discursivo.
- Textual.
 Captación y expresión de los significados evidentes (significados conceptuales y proposicionales)
 Comprensión y expresión de significados contextuales y pragmáticos.
 Destreza ciberespacial:
- Recepción y emisión por correo electrónico.
- Navegación en Internet.

PROGRAMA DE CONTENIDOS DE INGLÉS NIVEL I

Componente funcional
 Fórmulas sociales:
- Saludos y presentación.
 Pedido y ofrecimiento de información:
- sobre reservas: hoteles, viajes, etc.
- sobre cómo llegar a un lugar.
 Sugerencias y decisiones.
- Planificación de actividades.
- Aceptación y rechazo de invitaciones.
- Quejas y disculpas.
- Expresión de preferencias.
 Descripción de rutinas.
- Narración y descripción de secuencias pasadas.
- Descripción de personas y lugares.
- Desarrollo de presentaciones e informes.
- Comparación de diseños y productos.

Areas temáticas
 El lugar de trabajo.
 El tiempo cronológico (la hora) y el tiempo meteorológico.
 Lugares geográficos.
 Ciudades: lugares más importantes.
 Nacionalidades.
 Restaurantes. Comidas.
 Compras.
 Ocasiones especiales: reuniones sociales.
 Ropas (los colores, tamaños, formas).
 La economía.
 La salud.
 El cuerpo.
 Actividades de recreación.
 Viajes.

Componente textual
Función: Apelativa. Informativa. Expresiva.
Trama: Conversacional. Descriptiva. Narrativa.
Soportes: Avisos, folletos, solicitudes, la conversación telefónica, la conversación “cara a cara”, historietas, instructivos, recetas, informes de experimentos.

Componente estructural
 El alfabeto.
 Números cardinales y ordinales.
 Verbo ser y estar (to be). Tiempo Presente del Indicativo.
 Artículos definidos e indefinidos: usos.
 Preposiciones.
 Verbos modales: can, may, could, must, will, need.
 Palabras interrogativas: what, where, when, who, which, why, how.
 Noción de existencia: there is, there are.
 La forma imperativa.
 Pronominalización: pronombres personales, objetivos, y posesivos con función adjetiva y pronominal.
 El caso genitivo: ‘s, of.
 Tiempos verbales: Presente Simple, Pasado Simple(verbos regulares e irregulares), Presente continuo (uso presente y futuro). Formas afirmativa, interrogativa y negativa.: Voz Activa y Pasiva.
Construcciones especiales
- Let’s.
- Have got. Has got. (Formas afirmativa, interrogativa y negativa).
- (like) + frase nominal. (Like) + “ing”.
 Adjetivos: grados simple, comparativo y superlativo.
- Much, many, few, little.
 Too / enough.
 Construcciones adverbiales de tiempo-frecuencia.

Componente estratégico Estrategias de aproximación textual en los niveles:
- Léxico.
- Sintáctico.
- Discursivo.
- Textual.

 Captación y expresión de los significados evidentes (significados conceptuales y proposicionales).
 Comprensión y expresión de significados contextuales y pragmáticos.
 Destreza ciberespacial:
- Recepción y emisión por correo electrónico.
- Navegación en Internet.